Конкурс. День второй.

Понедельник - день тяжелый, тем более если в понедельник проходит самый главный урок в твоей педагогической практике - КОНКУРСНЫЙ УРОК.
Тема моего конкурсного урока "Знакомство с ремеслами и творчеством народных умельцев Кубани". Тема очень интересная и глубокая, поэтому урок много раз переписывался. Очень хотелось красочно, ярко рассказать о кубанских ремеслах, так, чтобы дети запомнили этот урок надолго.
Подготовка к уроку была очень тщательной и трудоемкой. Спасибо моим коллегам, которые на протяжении месяца помогали мне изготовить сундучки, заготовки для тряпичной куклы, технологические карты, рабочие тетради, а так же помогали мне собрать выставку "Кубанская старина".

За несколько минут до начала урока я пригласила девочек в кабинет, познакомила их с выставкой. Девочки  изучали предметы выставки, рассматривали свистульки, корзинки из лозы, глиняную посуду. На выставке была представлена и дополнительная литература по теме. Начали мы урок с повторения понятия декоративно-прикладного искусства. Чтобы наглядно вспомнить какие ремесла наиболее распространены в нашей стране, учащимся было предложено посмотреть ролик "Десятка самых популярных ремесел России".

Наводящими вопросами учитель помогла учащимся определить тему урока и цели. 

У жителей разных регионов сложились свои виды художественных ремесел и это зависит от некоторых особенностей, в том числе  от того, какими природными материалами богат субъект.  Наш край богат глиной, месторождениями железа, у нас растут камыш, ива, Кубань богата лесами, а также у нас выращивают лен. 

 Далее девочкам было предложено выполнить задание у интерактивной доски, а так же в тетрадях, соединив названия природных материалов  и народных ремесел линиями. 

И вот учащиеся узнали, что на Кубани развивались такие ремесла как: лозоплетение, гончарное дело, ткачество и вышивка, кузнечное дело, деревообработка. А кто в совершенстве владеет ремеслом? Учащиеся безошибочно ответили МАСТЕР. И теперь каждая из них оказалась в роли мастера.  Чтобы более подробно познакомится с ремеслами была предложена  работа в группах. 

Что бы познакомить  с еще одним ремеслом, которое было распространено не только в России, но и у нас на Кубани, учитель загадывает  загадку. КУКЛА - главная героиня второй части урока. Небольшой сюжет о краснодарской мастерице, которая знакомит  с ремеслом изготовления тряпичной куклы. Динамическая пауза позволяет немного отдохнуть.  И снова за работу. В практической части урока, девочки самостоятельно изготовили тряпичную куклу. 

Члены жюри не отставали от девочек и тоже изготовили тряпичных кукол. 

В завершении урока были подведены итоги, дано домашнее задание, выставлены оценки. Учитель пригласила девочек в свой блог, принять участие в интернет-голосовании в пользу того ремесла, которое им понравилось больше всего. И конечно же кукол, которые сделали учащиеся они забрали с собой, в память о  уроке. 

Вот такой урок получился. Конечно были огрехи, потому что было сильное волнение. Урок прожит, теперь самое время сделать выводы, провести педагогическую рефлексию. 

О уроках других конкурсантов вы можете прочитать в блоге Ассоциации участников конкурса "Учитель года города Краснодара".  

Благодарю Гончарову Анну Анатольевну за предоставленные фотоматериалы.